Tema 1 Página 19:Ejercicio 1: Lee estos hipotéticos titulares de prense y contesta a las preguntas siguientes
a) Tratan los titulares sobre temas de economía
b)Ejercicio 2: ¿Tendría sentido la economía si los recursos fueran ilimitados?
La economía no tendría sentido si los recursos fueran ilimitados porque tú podrías tener todo lo que quisieras a tu alcance y no habría compra-venta ni se moveria dinero, no habria economia.
Ejercicio 3:Me llevaría comida suficiente para esos 3 días, agua, linterna, cerillas, ropa de abrigo, tienda de campaña, medicina por si acaso y yo creo que nada mas necesitaría.
Ejercicio 4: ¿Como han evolucionado las necesidades primarias y como se conciben hoy dia?Las necesidades secundarias son aquellas que no son de primera necesidad, como por ejemplo comer.
-Necesidades primarias: Comer, Ir al medico
-Necesidades secundarias: Viajar, Ir a la moda, Escuchar música, Navegar por internet, ir a la discoteca y estar informado.
Ejercicio 5: Imagina que con una maquina del tiempo retrocedes hasta epocas pasadas y responde.a) Coincidirían algunas
b) Comer, beber, dormir, etc.
c) Que en su época son cosas diferentes a las nuestras, el conocería muy pocas cosas y no le serian importantes muchas de ellas, por ejemplo el cazaría para supsistir y nosotros no tenemos que hacer eso.
Ejercicio 6: Indica algunos ejemplos de diferentes tipos de bienes distinguiendo entre:a. Bienes: ropa. Servivios: Transporte.
b. Consumo: juguetes. De producción: herramientas.
c. Duraderos: vivienda. Perecederos: alimentos.
d. Públicos: parques. Privados: coche particular.
e. Intermedio: madera. Final: Un libro.
f. Complementarios: lavadora,detergente... Sustitutivos: Avion, AVE, peras...
Ejercicio 7:a) Las vacunas para una simple gripe, aqui las puede conseguir cualquiera y en otros paises ni hay y si hay son muy caras.
b) No porque el aire nunca se gastara y no sera un bien economico escaso ni en el que tendremos que pagar.
Ejercicio 8: ¿Como se explican estos hechos tan distintos en un contexto de escasez? En el primer caso una persona tiene mucho peso y lo que quiere es adelgazar, en el segundo caso hacen eso para protestar eso que les pagan cosas, etc. y en el tercer caso que muchos paises no tienen dinero para comprar alimentos o no tienen alimentos para comer.
Ejercicio 9: ¿Recuerdas alguna necesidad de elegir una cosas en detrimento de otra? Si, por ejemplo cuando te quieres comprar un helado si no hay de chocolate te tienes que comprar de otro sabor, porque tu necesidad es comprarte un helado.
Ejercicio 10: ¿Cual es el coste de oportunidad de acudir al mismo?Que podria ver el partido gratis pero a su vez no podria hacer las cosas que tendria pensada, perderia el tiempo viendo el partido en vez de haciendo otras cosas.
Ejercicio 11: ¿Cuales son tus incentivos para estudiar?¿Todas las personas se mueven por los mismos encentivos?Mis incentivos son, aprobar el bachillerato para luego poder hacer un grado superior y conseguir un buen trabajo. No todas las personas no tienen el mismo pero muchas de ellas yo creo que si.
Ejercicio 12: ¿Que decidirias construir? Una pista polideportiva o un centro para la 3ª edad.a) Tomaria la decision de construir el centro para la 3ª edad porque polideportivos hay en muchas partes o en su defecto podrias jugar en el parque y las personas mayores si se les construye el centro podrian reunirse alli, jugar, hablar etc.
b) Que en vez de hacer el centro para la 3ª edad se haria el polideportivo.
Ejercicio 13:a) Por incentivos
b) Costes de opotunidad
c) Costes del pasado
d) Analisis marginal.
Ejercicio 14: Explica lo que paso utilizando los principios de la prespectiva economica.No recuerdo ningun caso que pasara eso.
Ejercicio 15: Haz un plan sobre como usarias esta ayuda para sacarle el maximo provecho posible.Utilizaria un 75% mas o menos del dinero que me dieran para el material( labotatorios, ordenadores..) y un 25% para la limpieza y pintura del instituto porque en un instituto lo que es necesario es el material.
Ejercicio 16:Ejercicio 17: Modelo de la frontera de posibilidades.a) De momento por debajo de la frontera de mis posibilidades.
b) Tendria que estudiar todos los dias un par de horas.
c) Estudiar todos los dias muchas horas.
Ejercicio 18:a) Los beneficios de tener un hijo para esa pareja es en el que tienen un hijo los 2 juntos y eso les haria muy feliz en los costes por ejemplo serian, la educacion del niño, mantenerle con la ropa, comida, etc.
b) Porque en otros paises mucha gente no piensa en los gastos que da un hijo porque les da igual si no que en lo que piensan es en explotarlos luegos, que se pongan a trabajar con edades muy tempranas y asi darles un dinero a la familia.
Ejercicio 19: Reflexiona sobre estas dos citas en relaccion con los contenidos de la unidad.-En la primera es que el hombre tiene necesidades primarias y secundarias, que no el que tenga muchas cosas no es el mas feliz si no que a veces es el otro.
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Ejercicio 20: ¿Cual es el coste de oportunidad de gastarte los 1000 euros hoy? Que dejaria de ganar el 5% que le daria el banco al tenerlo un año.
Ejercicio 21:-¿Cual es el coste de oportunidad de mantener tu bicicleta? 20€
-¿Cual es el coste irrecuperable? 50€
Ejercicio 22: Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones.a)- Puede dejar el instituto como lo quiere hacer, ponerse a trabajar, ponerse a hacer un grado medio o puedo hacer bachillerato.
- Dejar de estudiar para ponerse a trabajar o para no hacer nada.
- El dejar de estudiar.
b)- El padre tiene que hablar con Juan y decirle que eso no es cierto y que luego cuando sea el dia de mañana le costara mucho encontrar un buen trabajo.
- Insistirle en que no deje de estudiar.
- En la educacion de su hijo.
c)- Yo estaria a favor del padre porque con la edad que tiene Juan el dinero viene muy bien pero cuando tenga una familia sera muy poco comparado con lo que podria ganar si hubiera estudiado.
Ejercicio 23: Lee y comenta la siguiente viñeta y contesta a las preguntas que se plantean.
a) Si
b) Ser rico o ser pobre no se hereda. Los factores son dependiendo de que familia tengas, si son ricos o pobres, en lo que tu estudies, etc.
c)Alquien que sea pobre ponerse a estudiar algo superior y asi trabajar en un trabajo bien pagado.
